Une récente étude menée aux États-Unis montrerait que les enfants en bas-âge apprennent de la même manière que les scientifiques à savoir : hypothèses, probabilité et déduction.
Les chercheurs ont donné des jouets qui s'illuminent à des enfants en bas-âge, et sans rien leur montrer, ils devaient les faire fonctionner. Ils ont ainsi pu se rendre compte qu'ils se comportaient exactement comme des scientifiques le feraient:
"Ils ont testé des hypothèses avant de déterminer laquelle leur semblait la plus plausible," explique Alison Gopnik professeur de psychologie à l'Université de Berkeley.
Hypothèses, probabilité et déduction, serait donc la manière instinctive et naturelle pour l'être humain de résoudre un problème.
Une autre expérience a été réalisé par les scientifiques. Les chercheurs ont utilisé un jouet multi-fonctions devant un enfant de 4 ans. Ils ont effectué des gestes qui activait et désactivait une fonction. L'enfant a assimilé et reproduit le geste mais n'a pas cherché à trouver les autres fonctions de l'objet. Il s'est cantonné à ce que lui a montré l'adulte.
Morale de l'histoire ?
Il faut encourager les enfants à jouer de manière autonome, les placer dans un endroit sécurisé et riche où son imagination pourra s'exprimer. Ainsi "ses inclinaisons naturelles à l'exploration et à l'expérience pourront s'exprimer au maximum", affirme la chercheuse.
Bien sûr cela ne veut pas dire qu'il faut le laisser livré à lui-même toute la journée, mais favoriser l'autonomie de l'enfant lui permet de développer des capacités dont il ne se servirait pas avec un adulte.
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Source : http://www.huffingtonpost.fr
